手术室实施小组教学模式带教的探讨

摘要

[目的]探讨手术室护生实习带教方法,对现有的带教模式进行改进,探寻最佳教学模式。[方法]以2011级和2012级130名护理专业专科实习生为教学对象,将130名实习护生按实习时间分成观察组和对照组各65人,对照组采用传统的师带徒教学法进行带教,观察组采用小组学习模式进行教学,实习结束前进行综合评价。[结果]观察组护生出科考试成绩高于对照组(P<0.05),观察组护生认为小组学习模式有效提高了自己的综合素质。[结论]手术室应用小组教学模式带教,提高了教学质量,也提高了护生的操作能力、沟通能力以及综合运用知识能力,加深了对理论知识的理解。