双因素理论管理模式在临床护理实习生管理中的应用

摘要

[目的]探讨双因素理论管理模式在护生中的具体实施措施及应用效果。[方法]分别使用赫茨伯格双因素理论的激励因素和保健因素,建立一套针对护生的双因素理论激励管理模式,并将其应用于2012年7月—2013年4月在我院实习的246例护生的管理中。[结果]采用双因素理论管理模式后,病人对护生满意度及临床带教老师对护生的满意度均有显著提高。[结论]双因素理论管理模式对于护生管理是积极有效的,能很好地提高病人对其满意程度,提高了护生的实习质量。