护生纠错法在护生操作技能培训中的应用

摘要

[目的]寻求有效的预防护理差错的培训方法。[方法]将2008年126名实习护生按单双号分为实验组和对照组,每组63人。实验组和对照组分别应用学生纠错法和传统教学法进行培训。比较两组护生正规护理技能操作考核和纠错情况。[结果]两组护生技能操作考核成绩比较差异无统计学意义（P＞0.05）;实验组护生纠错频次高于对照组（P＜0.01）。[结论]将学生纠错法应用于护生的操作技能培训中可提高护生发现问题和解决问题的能力。