案例教学法与情境教学法在《老年护理》教学中的应用

摘要

[目的]探讨案例教学与情景教学法在《老年护理》教学中的应用效果。[方法]选择护理专业2009级3年制大专学生248名,随机分为两组,对照组127人,采用传统的教学方法;实验组121人,采用案例教学与情境教学方法;对两组学生的理论成绩、实践成绩、从事老年护理工作意愿率进行比较,并调查实验组学生对教学方法的评价。[结果]实验组学生的理论成绩、实践成绩和从事老年护理工作意愿率均高于对照组,且差异有统计学意义（P＜0.01）,实验组学生对教学方法的评价较好。[结论]案例教学法与情境教学法的综合运用可提高教学效果,亦可提高学生的综合素质。