临床护理教学中应倡导“高峰体验”

摘要

＜正＞临床实习是护生理论联系实际的桥梁,是从课堂走向临床的重要转折点。现代素质教育强调以人为本,护生是护理教学活动的核心,改变传统的临床护理教学模式,坚持以护生为中心[1],使护理实习生的学习成功地从课堂转换到临床,激发学习兴趣和积极性,最大限度地挖掘潜能,进而关注实习生高层次的情感需求——"高峰体验",这对于培养适应现代护理学所迫切需要的接班人具有重大意义。目前,众多学者对临床护理带教方式进行了多种研究,旨在提高护生的操作技能。如PBL教学