乌鲁木齐市居民社区教育活动参与态度与生活质量现状及相关性研究

摘要

[目的]调查乌鲁木齐市居民社区教育活动参与态度及生活质量现状,并分析其相关性,为西部少数民族地区社区教育提供理论依据。[方法]从乌鲁木齐市新市区、天山区、开发区、沙依巴克区中随机抽取544名社区居民进行社区教育活动参与态度、生活质量现状问卷调查并分析两者之间的关系。[结果]乌鲁木齐市居民整体社区教育参与态度评分为（87.910±10.482）分,整体生活质量评分为（107.280±13.175）分,不同性别、年龄、民族、文化程度、婚姻状况、年收入、参与社区教育时间及参与社区教育频率的居民生活质量评分比较差异有统计学意义（P＜0.05或P＜0.01）,社区教育活动参与态度总分与生活质量总分呈正相关（r=0.790,P＜0.05）。[结论]多元文化的社区教育活动有助于满足乌鲁木齐市居民的精神生活需求,增强社区归属感,提升自我实现的能力和生活质量水平。