循证护理在2型糖尿病临床护理带教中的应用

摘要

目的探讨循证护理在2型糖尿病临床护理带教中的应用。方法选取2018年1-10月在我院内分泌科学习的50名护生为研究对象,随机将其等分为对照组和试验组,对照组采用传统的一对一教学方法,试验组采用循证护理教学方法。实习结束后,考核两组护生的糖尿病理论知识及专业操作。结果试验组护生的理论知识及专业操作考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对内分泌科护生的带教教学中,采用循证护理路径可以有效提高护生的专业技能和临床护理带教质量。