依托“三大阵地”,附属教学医院构建学生人文素养教育体系的探索与实践

摘要

医学的本质属性、目前国内的医患关系以及国家“健康中国”计划,要求当代的医学生必须具备良好的人文素养.附属教学医院在培养医学生人文素养过程中有自身的优势,依托临床实习主阵地、医院内外实践活动第二阵地、医院文化软实力第三阵地,构建医学生人文素养教育体系,同时,要通过顶层设计构建大教育格局、开展调研了解师生需求、制定激励政策激发师生热情,保障育人体系的长效性.