临床医学规培生批判性思维能力调查研究

摘要

目的 调查研究临床医学规培生批判性思维能力现状,为高等医学教育及住院医师规范化培训改革提供实践依据.方法 通过问卷星对南方医科大学第二临床医学院164名医学规培生进行批判性思维能力问卷调查并对调查结果数据进行统计学分析.结果 164名医学规培生批判性思维能力总分(276.68±29.34),43.9％的人有正性批判性思维能力;批判性思维能力水平较高的三个特质分别是:求知欲(43.67±6.41)、分析能力(42.46±5.44)、批判性思维自信心(41.49±6.18),得分最低的特质是寻找真相(33.20±6.84);性别不同对开放思想、批判性思维自信心和分析能力的影响有统计学意义;医学硕士专业学位研究生与住院医师的认知成熟度差异有统计学意义.结论 医学规培生批判性思维能力总体水平不高,建议培养单位与教育主体应采取积极有效措施加深规培生与带教教师对批判性思维的了解,优化培养方案,增强规培生的批判性思维能力,以助于提升临床医师的临床实践技能,实现高等医学教育培养目标.