外科全英语教学方法的探讨

摘要

在医学七年制外科全英语教学实践中尝试采用课前发放相关医学英语单词词义及注音,并在课堂利用几分钟时间提後问的教学方法,试图减少或解决学生课前预习、课堂听讲、课后复习中出现的诸多问题.并对这一教学方法作相关问卷调查.结果显示,绝大多数学生对此方法持肯定态度.本文就该教学方法作简要讨论,以有助于今后的医学全英语教学.