对医学本科生实施循证医学讨论课后知识与技能的改变

摘要

用2套包含20个问题的试卷评价三年级医学本科生参加循证医学必修讨论课前后的知识和技能水平，并要求学生在课后以匿名方式对课程进行评价，结果表明本科生循证医学必修讨论课能全面提高医学生的知识水平，并具有很好的接受程度。