循证医学在影像学研究生临床技能训练中的应用研究

摘要

目的 探讨循证医学理念在影像学研究生临床技能训练中的应用.方法 影像学研究生共106人,随机分为EBM组53名,采用循证医学教学,对照组53名,采用传统教学法.结果 两组间对授课教师的评价、自身进步满意程度的比较有统计学意义(P＜0.01),两组间理论考试及病例阅片分析能力成绩比较有统计学意义(P＜0.01).结论 把循证医学理念和方法运用于影像医学研究生教学中,提高了学生分析、解决临床问题的能力,为研究生教学改革提供了一种新的模式.