建构主义在神经外科学专业教学中的应用

摘要

神经外科学时少,专业性强,需要多学科知识作为基础。传统的带教往往难以激发学生的兴趣和主动性。建构主义教学理论支持以学生为中心,由教师指导和辅助,让学习者自身构建所学知识体系,在临床教学中具有一定优势。本文就建构主义教学理论在神经外科学专业教学中的特点、优势及具体实施方法作一探讨,以期为神经外科专业的教学改进提供参考。