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声·音:延展儿童音乐审美的意象维度

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摘要

教师从"声"与"音"角度设计音乐审美教学,可以获得多重学习认知体验.学生在音乐中感知美、塑造美,其激发效果是值得期待的.音乐以声音为传播手段,以声音为交流载体,以声音塑造美学意象,为音乐审美教学创造全新探索视角.

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来源
《北方音乐》 |2017年第8期|189|共1页
作者
管倩倩;
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作者单位

江苏省常州市武进清英外国语学校,江苏常州 213000;

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正文语种 chi
中图分类各科教学法、教学参考书;
关键词
小学音乐; 声音; 审美; 意象;

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