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淀粉类; 贮藏温度;
机译:牲畜疫苗的农场储存可能是疫苗疗效的风险:对农用冰箱的性能进行研究,以维持正确的储存温度
机译:所有重要的东西都隐藏在“图纸”中 - 读取,而不记住您需要的东西
机译:评论“森林生态系统中的碳循环:我在高山森林中十年来学到的东西和不了解的东西”(大冢敏行)
机译:使用500MW EIRGRID东西VSC-HVDC互连器的“黑色”启动功能进行系统恢复
机译:您无法在不销售的东西上价格:对弗吉尼亚州圣保罗的杰出领域的斗争(1970年 - 1985年)
机译:模拟建模研究什么时候太阳能冰箱比网格冰箱便宜?
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:国防部合同的生产能力测量,或者如何在不丢失衬衫的情况下制造政府想要的东西
机译:乙烯基袋或类似带拉链的东西,可用于在冰箱中保存蔬菜,水果或类似具有IC标签的东西
机译:智能进入的东西互联网
机译:冰箱保鲜日式煎饼和不压低的冰箱保鲜ous烧不随微波炉变硬,混合使用于冰箱保鲜Chinese和使用此的冰箱保鲜日本煎饼和保鲜call烧,冰箱保鲜Chinese
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