3D床旁教学在骨外科临床教学中的实践应用

摘要

目的 探讨3D(3-Dimensions)床旁教学模式对在骨外科临床教学中实践应用的效果.方法 3D床旁教学模式是基于问题的学习(PBL)及案例的学习(CBL)二者并结合研讨会的一种新型教学方式,应用临床技能的测评工具Mini-CEX及调查问卷进行评估此教学模式效果.结果 实验组学生在临床技能及诊疗相关方面的Mini-CEX评分高于对照组(P＜0.05),在剩余3个维度的得分与照组比较差异无统计学意义(P＞0.05).问卷调查报告显示,实验组学生对3D床旁教学模式的兴趣度、教学效果明显高于对照组;在培养自身主观能动性方面获得实验组83％学生的认可,超过对照组2倍.知识点掌握程度2组占比差为12％.结论 通过3D教学模式的实践,认为此模式能适合于当今临床教学,可获得较好的教学效果.