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李娇; 田林锋; 陈月霞; 陈珂; 胡桂荣;
石嘴山市环境监测站 宁夏 石嘴山 753000;
第三排水沟; 农田退水; 农业面源污染; 畜禽养殖;
机译:树干排水沟中鱼类外观形态的影响因素-以岩手县五里泽町“河川排水沟”土壤沟段为例
机译:[溃疡性结肠炎的最佳手术治疗是什么? ]全结肠切除术:从第一阶段手术,第二阶段/第三阶段手术或第二/第三阶段手术的角度来看
机译:Po阳湖湖滨带农业面源污染控制对策研究-以Po阳湖下游杜厂段为例
机译:壳牌第三阶段分离器技术:第三阶段分离技术的进化和最近进步,用于FCC过程中的应用
机译:成功变量的判别,表明获得由NASA资助的第二阶段小型企业创新研究进行第三阶段商业化或技术注入的可能性增加。
机译:第三阶段感染幼虫在第三阶段感染幼虫诱导的象征效应和组织学改性
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:深水地平线溢油事故决策记录:最终计划和第三阶段早期恢复计划和早期恢复计划环境影响声明(第三阶段ERp / pEIs)。
机译:用于将电气安装装置固定到例如基础支撑,具有细分为第一,第二和第三箔段的箔,这样第二段和第三段被粘附到粘合剂层
机译:如果操纵装置在比第一段短的第二段时间内再次操作或关闭,则等待边缘控制显示涉及在第一段时间内保持打开状态,或者等待第三段到期,然后第四段再次打开
机译:用于控制车辆中的电磁阀的方法,包括:在第一阶段中控制高压的电磁体,在第二阶段中控制低压的电磁体,以及在第三阶段中控制高压的电磁体
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