双减政策下的小学语文教学探究

摘要

“双减政策”的实施,需要教师深刻研读双减政策,抓住双减政策下教育改革的本质,加强对教学理念的革新,对教师教学方式的改进起到一定的促进作用。同时,随着双减政策的深入推行,实现课堂教学的提质增效是重要的教学目标,以深层次的分析和探究意识,抓紧语文课堂教学模式的完善,将会探索出落实双减政策的对策,以此提高语文教学的质量与水平,促进学生的全面发展。因此,在小学语文教学过程中,教师将减轻学习压力作为教学改进工作的核心,通过多样化的教学方式,构建高效的语文课堂教学体系,进一步提升小学语文教学效率,才能在减轻学生语文课程学习压力的基础上,从而为学生多元化发展提供多元化的平台。