低段小学生学习习惯现状及影响因素的研究

摘要

学习习惯在学习过程中发挥着稳定、持久的作用,也是形成良好学习动机、有效学习方法的保证。低段小学生正处于学习习惯可塑性较强的阶段,抓住这个时机,培养良好的学习习惯,对学生发展影响深远。本研究采用文献分析法、访谈法和问卷调查法,以大同市平城区第十一小学校低段小学生为例,从学习习惯的认知、基本的学习习惯、拓展性的学习习惯、个性化的学习习惯四个维度来探究低段小学生学习习惯的现状并针对存在的问题提出解决策略。