小学语文低段整书阅读指导策略研究

摘要

现在,整书阅读已经成为小学语文教学工作中的一项重要内容。从学生阅读能力成长的角度来说,整书阅读应该从小学低段就开始,逐渐培养起学生正确的阅读习惯,帮助他们掌握正确的阅读方法,为他们今后阅读篇幅更长、难度更大的书籍做好准备。不过,小学低段学生的阅读素养还存在明显不足,需要教师给予更多的阅读指导,同时又不能破坏学生在阅读中的自主性。本文从坚持阅读指导原则,创新阅读指导方法和关注阅读后续拓展三个方面,对小学语文低段整书阅读的指导策略展开研究,供大家参考。