小学语文教学导入阶段的设计方法探究

摘要

教学课堂的导入阶段是学生接纳知识新知识的学习的原始阶段,立即决定了讲课可否吸引学生的兴趣。在小学语文的教学环节中,教师应当重视在讲课前数分钟就充足吸引学生的留意,让学生可以牢牢地跟伴随着自身的语言表达正确引导和学习场景的构建开展之后的学习。文中从小学语文课堂教学的导入阶段下手,关键根据“音乐播放导入讲课”“叙述小故事导入讲课”“复习旧知导入讲课”三个层面探讨了小学语文课堂教学的导入阶段常见的方法。