从“学为中心”的视角漫谈语文教学的有效拓展

摘要

随着新课改的持续推进,拓展语文教学内容,建设开放性的语文课堂,已成为越来越多语文教师的共识。确实,语文教学中的拓展对于训练学生思维的广度、灵活度,对于学生综合运用知识提高解决问题的能力有百利而无一害。它是一种“学为中心”的学习方式,是主动探索的过程,它能使学生获得更多的信息和知识,在拓展学习中发现问题解决问题,促进课堂中的合作与互动,能够陶治思想情操,提升认识水平,使学习成为一种社会化的交往活动。因此,我们的语文老师不断增强“拓宽语文学习和运用的领域”,“高度重视课程资源的开发与利用”等课标意识;但有时为拓展而拓展,甚至无效拓展,比如无语文味拓展、无效率拓展等等,而课堂的时间是宝贵的、有限的。所以我认为在落实新课改精神的同时,更有必要把热情沉淀为理性。下面我从“学为中心”的视角来漫谈怎样对初中语文教学的有效拓展。