打造生本课堂,提升课堂质效率——以《我要的是葫芦》为例,剖析小学语文生本课堂的建设

摘要

"没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学"。以生为本的课堂,让课堂教学从学生出发,相信学生,发动学生,利用学生,发展学生,成就学生,与语文核心素养一脉相承。过程中通过以学定教,尊重差异,全员参与,达到让学生全面发展、快乐成长的目的。本文以《我要的是葫芦》为例,剖析小学语文生本课堂的建设,探索提升课堂质效的方法。