让学生真正享受到探究性学习数学的乐趣

摘要

数学事实首先被猜想,然后才是证实,猜想是创造性思维的催化剂.例如,教学“能被３整除的数的特征”时,先让学生用３、４、５三张数字卡片分别摆出能被２整除、能被５整除和能被３整除的三位数之后,提出数学问题:能被３整除的数有什么特征呢? 让学生分小组合作学习.