浅析小学语文教学中如何提高学生的阅读能力

摘要

阅读是“作者― 作品― 读者”这样的双向交流过程,作品的意义不是文本自生的,它是读者与文本碰撞,发生交流和进行对话的结果.这和新课标中所说的“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的观点是一致的。