读写融合在小学五年级语文教学中的渗透对策分析

摘要

最近几年新课程改革在不断的推进,新课程改革对教学提出了新的要求,语文教学在小学教学当中占据的比例较大。语文属于工具性学科,是各个学科学习的主要基础工具,如何促进小学语文教学也是各个语文老师的主要工作。本文主要针对在小学五年级语文教学当中如何融促进读写融合的教学进行简要的分析,以期待所得内容可为相关的教学领域提供科学的参考依据,现将主要情况进行如下的分析。