释放学生天性玩出数学味道营造开放课堂r——《有趣的测量》教学设计及反思

摘要

新课标指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程".所以释放学生天性,玩出数学味道,营造开放课堂便是现代教师努力追求的数学课堂.本课鼓励学生动手操作、自主探究,让学生在动手、动口、动脑的过程中,多次体验成功的喜悦.同时,在教学过程中,让学生发现不规则物体的体积必须转化成可测量的水的体积,即把未知的问题转化为已知的问题,使学生进一步体会转化的思想方法在数学学习中的重要性和问题解决的多样性.