高校“课程思政”改革的实质与边界

摘要

本文在分析高校"课程思政"内在实质的基础上,从统一"课程思政"改革"硬指标"认识、明确"课程思政"在思想政治教育中的地位、防止"课程思政"内容主体及表达"思政化"三个方面探讨了"课程思政"的边界,以保证高校"课程思政"改革的顺利开展。