高职院校“第二课堂成绩单”制度的思考与探析——以广东行政职业学院为例

摘要

本文以广东行政职业学院为例,分析了高职院校第二课堂成绩单制度实施现状与存在的不足,探讨了完善对策:加强对“第二课堂成绩单”制度的宣传;促进第一课堂和第二课堂的融合;推动第二课堂活动项目课程化。