浅析五年制高职教育高效课堂的构建——从教育家杜威“主动作业”教育理论得到的启示

摘要

五年制高职学生的课堂教学效果存在很多问题,必须以新颖的教学方法、丰富的情感教学、明确的教育目标和全面的评价体系加以改进.教育家杜威的“主动作业”教育理论认为以爱为核心的高效课堂应与生活密切相连,充满欢声笑语,对今天五年制高职学生高效课堂的构建提供了有益的启示.