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关于《中国文化史》课程教学的几点思考——以内蒙古民族大学为例

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本文以内蒙古民族大学为例,分析了民族高校通识课《中国文化史》课程教学过程中由于不同的学科背景、教育背景和民族背景,所遇到的问题和挑战,并提出了相应的对策,以期提高教学效果.

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来源
《新西部（下旬刊）》 |2016年第12期|4237-4237|共1页
作者
张宪功;
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作者单位

内蒙古民族大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
内蒙古民族大学; 通识课; 中国文化史; 教学; 问题; 对策;

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