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精神科护理学教学效果欠佳原因初探——以五年制护理专业学生为研究对象

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本文以五年制护理专业学生为对象的研究结果表明:精神科护理学教学效果欠佳的主要原因是学生基础良莠不齐;教学手段相对单一;师资水平参差不齐;学校管理体制落后.

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来源
《新西部（下旬刊）》 |2016年第6期|157162-157162|共1页
作者
戴婉姝;
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作者单位

商洛职业技术学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
精神科护理学; 五年制护理; 教学效果欠佳; 原因;

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