幼儿园区域环境创设与材料投放层次性初探

摘要

《纲要》提出:''''环境是重要的教育资源,应通过环境的创设利用,有效地促进幼儿的发展。''''区域环境作为幼儿园重要的教育环境之一被幼教工作者所重视。为此,我们努力创设不断与幼儿相互作用的显性与隐性环境,当游戏处于瓶颈状态时,教师要努力发挥环境和材料的催化作用,让区域环境真正成为幼儿的第三位老师。