民办本科院校学生职业素养模型构建与评价研究

摘要

为满足市场对本科学生职业素养较高、综合能力较强的人才需求,提升应用型本科毕业生就业竞争力,本文以民办本科院校学生职业素养的内涵探索为出发点,通过分析民办本科院校学生特点,从显性素养与隐性素养方面,构建民办本科院校学生职业素养评价模型,通过对学生实地访谈,在问卷星上发放回收《民办本科院校学生职业素养调查》有效网络问卷877份,对收集到的数据进行评价分析,包括整体发展水平、不同专业学生职业素养的共性比较、同一专业不同年级学生的职业素养比较、学生干部与实习经历对职业素养的交叉分析,得出学生职业素养整体水平较高,但仍需进一步提升。