利用高中英语课堂教学渗透德育教育初探

摘要

长期受传统的应试教育体制影响,教师评价学生的标准单一化,不恰当的教学方式下培养了很多“低分高能”的人才。伴随着素质教育的提出,要求教师注重提高学生的综合能力,不只是学习成绩,更重要的是道德素养和情操。本文就高中英语课堂展开德育渗透教育案例进行探讨,希望对教学者有借鉴意义。