文物与考古学知识在高中历史教学的应用现状及其应对方法——以贵州省余庆县高中为例

摘要

由于目前高中历史教学中对文物与考古学知识重视相对不足,导致部分学生的考古学知识相对缺乏,对于考古与文物的认识也出现了一些误区。针对此现状,本人提出一些可行性建议,让学生树立科学的文物历史观。