浅谈高中英语教学对学生英语思维能力的培养

摘要

提升一门语言水平的根源方式在"多说多用",但在母语中文的外在交际环境内,此方式并无条件以实施,因此,能够有效弥补此缺憾而成为此根源性方式的替代方法则为"英语思维".在高中英语教学中对学生英语思维的培育途径则可依据学生主体的中文思维惯性、中文转译习惯而以培育"懒劲儿"为原则定位为:大量的翻译训练、快速的英语语流、着意的中文规避三个方面.