创造性戏剧教育:在体验创造中感受语文魅力——以《女娲补天》为例谈创造性戏剧教育在语文教学中的模式构建

摘要

长期以来我们的语文课堂教学都处于一种静态的、平面的,而语文作为一种人文性和工具性结合十分紧密的学科,实际上应该是动态的、立体多元的、活跃的、丰富的学科.在语文教学中引入教育戏剧,用戏剧的"假定特性"解放课堂,让学生了解相关的内涵和目的,并实践戏剧化课堂的方法和模式,从而开创出一条新的教学之路.