小学数学课堂教学情境问题的有效性探究

摘要

构建小学数学有效课堂,离不开课堂教学情境问题的创设,情境问题的"诱人度"或者说情境问题的有效性是有高低的.情境问题的创设只有为数学教学服务时才能叫好的情境问题.因此,情境问题一定要有目标性,有"数学味道",有针对性、现实性和探究性,有助于在问题情境中引导学生进入数学活动.