新疆少数民族中职学生哲学课堂应该如何优化

摘要

随着新疆大力发展少数民族教育政策的落实,越来越多学历水平不高,汉语水平参差不齐的少数民族学生走进中职类院校学习专业技术,当遇到较理论抽象的哲学课程时,教育效果甚不理想,那么如何优化新疆少数民族中职学生哲学课堂就成为一个难题摆在任课教师面前,本文从哲学课开设的意义、课堂现状、原因分析及问题解决四个方面做简单探讨,希望为解决此问题贡献自己微薄的力量.