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练习课的设计要让学生“跳一跳,够得着”

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小学数学练习课的设计要建立学生的信心,注重练习形式以激发学生探索兴趣,制定适宜难度目标,要让学生“敢跳、愿意跳、能成功跳”,以摘取数学硕果.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》 |2014年第20期|217|共1页
作者
徐爽;
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作者单位

辽宁省沈阳市浑南区满堂街道满堂小学辽宁沈阳 110000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
最近发展区; 信心; 兴趣; 能力;

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