关于中职幼师专业数学后进生的形成原因分析及教学对策探讨

摘要

在众所教育专业中,幼师专业是一个特殊的专业.它要求从业者具备较强的综合能力,不断加深专业技能,使我国幼儿教育事业获得高效的发展趋势.但是随着教育事业的不断拓展,在中职幼师专业中,学生在数学课程的深化中遭遇了发展瓶颈.数学后进生的问题引起了人们的广泛关注,如何增进幼师专业数学教育的发展成效成为了一项教学难题.本文针对中职幼师专业数学中,后进生学生的问题所在、形成原因、价值分析及相应的教学对策进行探究,供同行业工作者借鉴参考.