学前教育专业本科学生就业意向与相关因素研究——以成都学院为例

摘要

本研究选取成都学院学前教育专业本科在校学生为研究对象,以问卷和随机抽样访谈的形式进行调查,通过对所得数据结果进行统计分析发现:成都学院学前教育专业本科学生的就业意向呈现多元化,多维度、多层次的特点,其原因与社会对学前教育职业的价值认同历史,幼儿园对专业人才的选拔标准,学校的培养模式,学生自我价值认同和对职业薪酬的期望,对就业的内涵理解多元等因素有关.