在合作探究中建构重要概念的实践与反思

摘要

本文以苏科版教材中“人体内废物的排出”(第1课时)为例,围绕重要概念设计适切的探究活动,如拼图游戏、制作模型、类比推理、数据推敲、角色扮演等,让学生在“做中学”、“学中做”,实现概念的有意义建构.