涌来声声赞扬体味习作快乐r——小学生习作赏识教学的一点探索

摘要

实施赏识教育,是一门需要我们用心来做的学问.在平时的作文教学中,学生的习作,都希望得到老师的赏识和同学的赞美,家长的认可;无人喝彩,无人赏识,就无法满足孩子们自我实现的需要.因此,我认为,作文教学赏识的核心就是:"你不会写,教会你写;你不喜欢写,让你喜欢写."