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对口贯通分段培养中大学英语实践教学研究初探

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大学英语实践教学要求教师转换角色,由"教学"转变为"导学",让学生在英语环境下讨论、交流,并完成小组报告或建议的项目驱动教学法.在职业院校与本科对口贯通培养试点中,大学英语实践教学既能满足专科阶段英语教学的要求,又能有效地提高学生转段考核的成绩.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2017年第36期|183|共1页
作者
潘壮杰; 李成吉;
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作者单位

青岛职业技术学院山东青岛 266555;

青岛职业技术学院山东青岛 266555;

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正文语种 chi
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关键词
实践教学; 贯通培养; 转段; 教师角色;

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