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初中-高中学段衔接语文学科教学实践探索

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摘要

初中-高中学段之所以出现衔接问题,根源主要在于初、高中知识及学生能力存在断层.要想将初中-高中衔接问题解决好,需遵循两原则,即可接受性原则与循序渐进原则.另外在初中-高中学段衔接过程中,需需注重教师在其中的指导作用.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2017年第11期|132|共1页
作者
陈树升;
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作者单位

广西钦州市第一中学,广西钦州,535300;

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正文语种 chi
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关键词
初中-高中学段; 衔接; 语文学科;

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