影响小学语文阅读教学有效性的因素及对策分析

摘要

阅读教学是小学语文课堂的重要组成部分之一.《义务教育语文课程标准(2011年版)》在课程目标和内容中指出:"具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和语感,注重情感体验.发展感受和理解的能力.能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界"从中可以得知阅读课堂对小学生发展的重要性.然而,在小学语文的阅读教学过程中,依然存在着诸多问题,使得阅读教学无法达到预期效果,不能充分发挥其应有的作用.本文从一线教师的角度出发,寻找影响小学语文阅读教学有效性的因素并给出相关的对策.