初中化学复习模式的定向与重构r——以人教版九年级化学酸碱盐一节复习课为例

摘要

复习课是对已学知识的巩固与总结,但对于初中化学复习模式而言,很多教师偏重于讲题、做题,要么对化学知识点进行肤浅梳理,要么复习目标随意性强,忽视学生自主学习热情的激发,更难以从化学实验探究中来提升学生的化学素养.结合人教版九年级化学酸碱盐一节复习课为例,来探析复习模式的定向与重构.