中学生语文听力素质的培养及测量研究

摘要

"听说读写"是初中生语文学习的基础,而现阶段初中教师侧重偏向于读写,而对听说方面的训练极少.出现这种情况的关键在于教育观念的不同,再就是听力测试对学生的要求较高,同时也存在一定难度,在听力测试过程中也存在很大难度.鉴于此,如何达到中学生听力素质的要求,解决中学生听力培养和测量研究问题,提出相应的解决措施,供教育教学相关人员参考.